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毫無疑問，VR對(duì)于教育行業(yè)是一個(gè)大的方向，但是行業(yè)內(nèi)所有人都知道VR在學(xué)校真正被接受并推廣還需要很長的路要走。市場大，但考驗(yàn)更多，就如同進(jìn)入非洲去賣皮鞋一樣，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，一定還需要更長的時(shí)間來經(jīng)歷市場的考驗(yàn)。
VR在教育上有很多其他教學(xué)方式無可比擬的優(yōu)點(diǎn)：
一、VR+教育可以成為一個(gè)學(xué)校與眾不同的辦學(xué)特色，讓這個(gè)學(xué)校成為一個(gè)更被大眾認(rèn)可的學(xué)校。相信現(xiàn)在90%以上的學(xué)校都還沒有開設(shè)VR教學(xué)，在北上廣這些一線城市開展VR教育方式的中小學(xué)也不超過10%，普通大學(xué)也不超過30%，三四線城市開展VR教育的甚至不到5%，廣大的農(nóng)村甚至還是“零”普及。
二、VR+教育可以促進(jìn)學(xué)校提高管理和教學(xué)水平。通過VR課程這些新的教學(xué)手段，可以讓有創(chuàng)新精神的老師參與并到VR課程的開發(fā)過程中，激發(fā)他們提高學(xué)術(shù)水平的教學(xué)能力的主觀能動(dòng)性。
三、VR+教育可以帶給老師平常在黑板或白板上無法展示的教學(xué)內(nèi)容。以往的課堂，黑板就是學(xué)生眼里的所有，除了黑就是白，講半天課，有的學(xué)生目瞪口呆，有的甚至犯困，這是為什么呢？試想一下有哪個(gè)玩游戲的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？就是因?yàn)檫@種教學(xué)方式太生硬，很多內(nèi)容應(yīng)該用更容易理解、更生動(dòng)的方式來展示給學(xué)生，而不只是用語言或文字來枯燥的描述。那么，VR絕對(duì)是最合適的展現(xiàn)方式，帶上VR設(shè)備，通過聲音、沉浸感的畫面，學(xué)生仿佛置身其中可以很直觀的感覺到太陽系內(nèi)所有星球之間的運(yùn)行軌道，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生就好像一個(gè)“上帝”一樣，你可以清楚的看到每個(gè)星球從你的眼前飛過，如此浩渺無垠的宇宙仿佛就在你的眼皮底下，那種身臨其境的感覺我想誰都不會(huì)忘記。
四、VR+教育可以有效地阻斷外界環(huán)境對(duì)課程的影響。我們沒有辦法要求每一個(gè)學(xué)生都能做到像毛主席一樣專門到集市上鬧中取靜的去讀書，課堂外的任何動(dòng)靜都可能會(huì)把他的注意力改變。比如窗外走過一個(gè)人，再比如操場的大樹上一只小鳥在放聲歌唱，這種不經(jīng)意地“走神”在所難免。但是VR是全沉浸式的體驗(yàn)，你帶上頭顯進(jìn)入這個(gè)虛擬世界的那一刻起你就把自己已經(jīng)置身于一個(gè)忘我的境界，因?yàn)轭^盔是全封閉的，你的眼睛看不到外界的任何東西，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)光也看不到，這種視覺和聽覺的沖擊，使學(xué)生的注意力被牢牢的拴在課堂上。
五、VR+教育有助于學(xué)生理解更抽象的內(nèi)容。VR教育其實(shí)就是我們經(jīng)常講的“情境教學(xué)”法在虛擬現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。一個(gè)場景如果用VR來展示，學(xué)生就會(huì)不自覺的融入到VR內(nèi)容中，一旦被帶入到這個(gè)場景中，很多抽象的東西就會(huì)被直觀的感受到，從而更方便理解和記憶。比如：植物的細(xì)胞，石油的形成和開采，一個(gè)是微觀到人不可能用肉眼去觀察，一個(gè)是時(shí)間跨度大到不可能用文字在幾頁紙中表達(dá)出來。但是通過VR可以把這些內(nèi)容表現(xiàn)的淋漓盡致，我們可以進(jìn)入到植物的細(xì)胞內(nèi)去觀察其中的細(xì)胞壁、細(xì)胞核等每個(gè)細(xì)節(jié)；也可以上天入地，跨過地球幾十億年的歲月，與地球一起經(jīng)歷一次滄海桑田的變遷，重要的是你可以身臨其境。
六、VR+教育可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲一樣的時(shí)候，我想每個(gè)學(xué)生都不會(huì)拒絕這種既輕松又豐富的學(xué)習(xí)方式，VR絕對(duì)可以改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不僅會(huì)讓學(xué)生更主動(dòng)、更充分利用大量的碎片時(shí)間，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。家長們?cè)僖膊挥谩氨啤焙⒆觼韺W(xué)習(xí)和完成作業(yè)了。
七、VR+教育可以讓學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)或安全培訓(xùn)上更有案例保障。VR最大的特點(diǎn)是交互性，它不僅是讓學(xué)生觀看，更重要的是讓學(xué)生通過VR的交互式“手柄”參與其中。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)往往是有一定的危險(xiǎn)性的，一旦操作不當(dāng)極有可能引起意外事故。VR可以模擬這種實(shí)驗(yàn)的全過程，通過“手柄”可以把各種化學(xué)原料添加到燒杯中，學(xué)生可以像在真實(shí)環(huán)境中一樣進(jìn)行各種化學(xué)試驗(yàn)，其反應(yīng)過程可以清楚的在VR視頻中體現(xiàn)出來，甚至可以把反應(yīng)的微觀過程都能清楚的看到。安全教育時(shí)，我們不可能把學(xué)生都帶到火災(zāi)或交通事故的現(xiàn)場去體驗(yàn)，但是通過VR可以把學(xué)生帶到這樣一個(gè)虛擬世界中，讓他們親自體會(huì)到怎樣做才能更安全。
雖然很多公司都在觀望VR教育市場，但是誰也不知道這個(gè)市場到底什么時(shí)候會(huì)爆發(fā)。好在我們已經(jīng)邁出了第一步，第一步和最后一步往往是一個(gè)企業(yè)成功的最關(guān)鍵的時(shí)候。VR對(duì)于用戶來說，不管是B端還是C端，大家需要的不僅僅是硬件，而是更需要內(nèi)容。頭顯設(shè)備等硬件設(shè)施對(duì)于用戶來說并不陌生，而且頭顯的生產(chǎn)成本可以隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大迅速降低，其性能參數(shù)也可以很快提高，因?yàn)橛布强繖C(jī)器來生產(chǎn)的，所以從生產(chǎn)的角度來說并不難；計(jì)算機(jī)第一定律——摩爾定律Moore，微處理器的性能每隔18個(gè)月提高一倍，而價(jià)格下降一倍。但是VR內(nèi)容就不一樣了，VR內(nèi)容制作是相對(duì)傳統(tǒng)視頻制作成本相對(duì)較高的一項(xiàng)工作，因?yàn)槠洫?dú)特的創(chuàng)意和制作過程全靠人工才能完成，內(nèi)容也是獨(dú)一無二的，這是機(jī)器無法取代的；而且誰也不會(huì)把自己辛辛苦苦做出來的內(nèi)容免費(fèi)分享給其他人。所以VR制作價(jià)格按照開發(fā)內(nèi)容及定制功能多少來計(jì)費(fèi)。
我們是以VR內(nèi)容為主業(yè)的公司，我們希望把VR在教育行業(yè)做到更深更廣的應(yīng)用，以上幾點(diǎn)也只是對(duì)VR+教育的一些最基本的應(yīng)用的總結(jié)，其實(shí)還有許多沒有闡述到。希望感興趣的老師或同學(xué)可以與我們聯(lián)系：18811508418。希望我們能聚集更多志同道合的同志們把這項(xiàng)事業(yè)推向一個(gè)新的高度。
