3D動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展

　　由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，3D動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)也開(kāi)始逐漸從電源的熒屏上運(yùn)用到了當(dāng)今的企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范當(dāng)中。目前計(jì)算機(jī)的虛擬仿真技術(shù)在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用范疇還是比較匱乏短缺的，要結(jié)合現(xiàn)有的市場(chǎng)和企業(yè)實(shí)際制作出屬于自己生產(chǎn)作業(yè)的3D動(dòng)畫(huà)，將生產(chǎn)規(guī)范及風(fēng)險(xiǎn)可控化進(jìn)新的領(lǐng)域。

　　企業(yè)3D動(dòng)畫(huà)制作的特點(diǎn)

　　1.能夠模擬實(shí)拍不能完成和無(wú)法重現(xiàn)的鏡頭，3D動(dòng)畫(huà)還可以實(shí)現(xiàn)降低成本的作用;

　　2.可通過(guò)3D動(dòng)來(lái)模擬完成危險(xiǎn)性的鏡頭;

　　3.可修改性較強(qiáng)，質(zhì)量要求更易受到控制;

　　4.制作不受天氣季節(jié)等因素影響;

　　5.對(duì)制作人員的技術(shù)要求較高;

　　6.制作周期相對(duì)較長(zhǎng);

　　作業(yè)規(guī)范培訓(xùn)

　　作業(yè)規(guī)范主要是檢修作業(yè)安全生產(chǎn)為主要手段，傳統(tǒng)的作業(yè)規(guī)范培訓(xùn)及風(fēng)險(xiǎn)控制主要以理論為主，圖示、視頻為輔對(duì)員工行為進(jìn)行規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)控制的認(rèn)知。

　　1、理論

　　是對(duì)員工上崗前進(jìn)行認(rèn)知的一種培訓(xùn)，能讓員工懂得從事的專(zhuān)業(yè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)、工作內(nèi)容等，首先在員工思想上建立起從事專(zhuān)業(yè)的一個(gè)大概輪廓。

　　2、圖示

　　能對(duì)作業(yè)和機(jī)械設(shè)備使用中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及主要風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)用文字、圖片的形式淺顯易懂地展示出作業(yè)行為的要領(lǐng)、流程、規(guī)范與風(fēng)險(xiǎn)控制的要求。其弊端是不能展現(xiàn)作業(yè)全過(guò)程的細(xì)節(jié)和作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，培訓(xùn)規(guī)范作業(yè)方式困難大、時(shí)間長(zhǎng)，預(yù)期效果不明顯。

　　3、視頻

　　可以對(duì)作業(yè)全過(guò)程進(jìn)行拍攝，關(guān)鍵作業(yè)行為的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)也基本能表現(xiàn)出來(lái)，但由于傳統(tǒng)企業(yè)一般都是用機(jī)械設(shè)備，拍攝受角度、空間限制，作業(yè)中的安全風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)及控制措施還需要專(zhuān)業(yè)人員和設(shè)備進(jìn)行后期處理才能實(shí)現(xiàn)，制作成本較大。

　　企業(yè)3D動(dòng)畫(huà)制作的靈活運(yùn)用

　　運(yùn)用計(jì)算機(jī)3D動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)將機(jī)械設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)的安全設(shè)施，通用的工器具，生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中必要的工器具建立模型素材庫(kù)后，基于風(fēng)險(xiǎn)控制、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的思路，結(jié)合作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和老師傅的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，將3D模型、人物角色、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方式、風(fēng)險(xiǎn)控制有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，編寫(xiě)劇本，即能實(shí)現(xiàn)制作清晰、全方位、逼真的展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中操作者的每一步操作動(dòng)作和作業(yè)全過(guò)程的細(xì)節(jié)，再加入聲、光、電火花等現(xiàn)象，從而仿真現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)作業(yè)場(chǎng)景，后期利用專(zhuān)業(yè)非線性編輯系統(tǒng)將3D動(dòng)畫(huà)、字幕、語(yǔ)音、音樂(lè)融通合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)不斷的篩選、剪輯、編輯、合成以及制作等過(guò)程，將保存的視頻鏡頭形成完整的3D動(dòng)畫(huà)影片，來(lái)供大家培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

　　計(jì)算機(jī)所生成的虛擬世界將虛擬環(huán)境逼真化，并將虛擬世界中的事物所產(chǎn)生的對(duì)人的感官的各種刺激盡可能逼真地反饋給員工，從而使人產(chǎn)生親臨等同現(xiàn)實(shí)環(huán)境的“沉浸”感。利用這項(xiàng)技術(shù)還可將傳統(tǒng)培訓(xùn)、操作演練、事故回放等無(wú)法實(shí)現(xiàn)的過(guò)程和效果通過(guò)3D虛擬仿真實(shí)現(xiàn)，為電力行業(yè)的技能培訓(xùn)、考核和評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)控制以及作業(yè)的技能知識(shí)庫(kù)提升豐富的內(nèi)容。

　　3D技術(shù)在今后企業(yè)生產(chǎn)中的發(fā)展

　　3D技術(shù)可以將發(fā)生過(guò)的典型事故案例真實(shí)的再現(xiàn)事故發(fā)生的過(guò)程，從而達(dá)到教育員工的目的，對(duì)于生產(chǎn)流程復(fù)雜、技術(shù)難度較大、安全風(fēng)險(xiǎn)高、難以固化及快要失傳的作業(yè)開(kāi)發(fā)制作3D動(dòng)畫(huà)教程，將每個(gè)作業(yè)步驟的細(xì)節(jié)通過(guò)虛擬仿真手段實(shí)現(xiàn)。